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Aktuelles

Schulentwicklungsarbeit in den Schuljahren 2016/17 und 2017/18
Weiterarbeit an unserem Schulprogramm

Konzeptüberarbeitung im Bereich "Schreiben"

- schriftlicher Sprachgebrauch
- Kriterien der Leistungsbewertung
- Leistungskonzept

Weiterentwicklung der Konzepte

- individuelle Förderung
- inkluisive Bildung
- Förderung von Kindern mit besonderen Begabungen

Weiterentwicklung des Konzeptes für das Kinderbildungshaus

- Struktur des Kinderbildungshauses
- Aktivitäten
- Gewinnen neuer Kooperationspartner
- inhaltliche Weiterarbeit an verschiedenen Themenbereichen
- Fortführung der Bewegungstage
- Fortführung der Arbeit in den Arbeitskreisen (MINT, Sprache, MIKA ...)

Fortführung des Arbeitskreises "Grundschule - weiterführende Schulen"

- gelingender Übergang
- Lernarrangements
- Unterrichtsmethoden
- Kinderbildungshaus
- Begabungsförderung
- Binnendifferenzierung
- ...

Musikalische Grundschule

- Aktualisierung des Aktionsplanes für das Schuljahr 2017/18
- Evaluation

Schulbuchanalyse

- Auswahl und Einsatz von neuen Unterrichtsmaterialien in unterschiedlichen Fächern (Sachunterricht, Sprachfördergruppe...)

Überarbeitung der schuleigenen Arbeitspläne

- Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Musik, Kunst und Sport im Schuljahr 2016/17 abgeschlossen
- Sukzessive Überarbeitung der Arbeitspläne evangelische Religion und Englisch im akutellen Schuljahr
- Weiterarbeit mit „ILSA“ (Mathematik) im neuen Jahrgang 1

NEU

- Start eines weiteren Durchlaufes des "FFP-Projektes" (Evaluierung, Nominierung)

- Praktische Umsetzung und Nutzung des entwickelten Schul- und Raumkonzeptes in dem "neuen" Schulgebäude Zur Warte 14
"Gib mir Raum!" - "...Räume schaffen!"

- Entwicklung des neuen Medienkonzeptes

- Auf-/ Ausbau und Nutzung der Lernwerkstatt

- kennen lernen und Nutzung der Lern- und Leselandschaft mit der neu organisierten Schülerbücherei. Eine Bücherei-Rallye wird die Orientierung erleichtern und neugieirig auf die umfangreiche Auswahl an Büchern machen

- Datenschutzverordnung

Lernen mit Kopf, Herz und Hand.